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KadZ
– Klassenraum der Zukunft |
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Unsere
Ziele
Die von uns vermittelte Bildung ist dann effektiv,
wenn es gelingt, Kompetenzen zu entwickeln, die es dem Lernenden ermöglichen,
ein selbstständiges und selbstbestimmtes Leben zu führen - sowohl im privaten
als auch im beruflichen und gesellschaftlichen Bereich.
Effektives Lernen
1. Lernen ist ein individueller
Vorgang.
"Wissen" kann nicht einfach von
Lehrern auf die Schülerinnen und Schüler übertragen werden. Lernen erfordert
eine aktive, persönliche Auseinandersetzung mit dem Lernstoff.
2. Die Durchdringung des Lernstoffes
wird in kommunikativen Prozessen vertieft.
Daraus folgt, dass kommunikativen
Lernformen eine besondere Bedeutung zukommt.
3. Das erworbene Wissen muss
individuell verankert werden.
Übungsphasen sind also wichtig, aber nur
erfolgreich, wenn hier das individuelle Arbeiten im Mittelpunkt steht.
Selbstständiges Lernen
Lernen ist ein lebenslanger Prozess. Wir
wollen unsere Schülerinnen und Schüler deshalb auf einem Weg begleiten, an
dessen Ziel die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen steht. Dieses Ziel kann
nur über mehrere Stufen erreicht werden, an die wir unsere Schülerinnen und
Schüler behutsam heranführen:
1. Selbsttätiges Lernen
Die Schüler beschäftigen sich aktiv mit
einer vorgegebenen Aufgabe. Arbeitsorganisation und Auswahl der Methode liegen
noch in der Hand des Lehrers.
2. Selbstorganisiertes Lernen
Die Aufgabe wird vom Lehrer gestellt. Die
Schülerinnen und Schüler sind an der Auswahl der Methode beteiligt und
organisieren die Arbeitsschritte selbst.
3. Selbstbestimmtem Lernen
Die Schülerinnen und Schüler wählen den
Lerngegenstand, leiten daraus eine Fragestellung ab und treffen die
Entscheidung über eine geeignete Methode zur Bearbeitung der selbst gestellten
Aufgabe.
Unser
Konzept – „Klassenraum der Zukunft“
SOL (Selbstorganisiertes Lernen)
Im Bereich der Unterrichtsentwicklung
haben wir uns mit dem Baden-Württembergischen SOL-Konzept auseinandergesetzt. Für
einen Fortbildungstag im Herbst 2007 konnten wir Referenten einer Modellschule
aus Hessen gewinnen, die dieses Konzept seit einiger Zeit einsetzen. Der
Kontakt zu dieser Modellschule besteht weiterhin. Eine Delegation unserer
Schule hat diese Schule im März 2008 besucht und vor Ort eigene Anregungen und
Erfahrungen gesammelt. Auf weiteren Fortbildungstagen wurden die Anregungen und
Erfahrungen reflektiert und verfeinert. Selbstständiges Lernen bildet einen
Schwerpunkt in unserem Fortbildungskonzept.
Selbstorganisiertes Lernen setzt Methoden-
und Medienkompetenz voraus. Methodentraining und der Einsatz moderner Medien
sind deshalb ein fester Bestandteil unseres Unterrichts.
KadZ (Klassenraum der Zukunft)
Die Konzeption unserer Unterrichtsentwicklung
sieht vor, unseren Schülerinnen und Schülern nicht nur von der
Unterrichtsorganisation, sondern auch von der Ausstattung her einen Rahmen zu
geben, der unter modernen Gesichtspunkten ein optimales Lernen ermöglicht: das
Klassenzimmer der Zukunft.
Ausstattung des "Klassenraums
der Zukunft"
● interaktive
Whiteboards
● elektronische
Tafeln in Kombination mit Beamer, PC und Drucker; Einsatz spezieller
Lernsoftware
● Dokumentenkameras
● Audiosysteme
● Lautsprecher und
Verstärker
● Vernetzung
● Inter- und
Intranet
● mobile
Tafelsysteme
● beidseitig
nutzbare Wandtafeln, wahlweise als Pinboard oder Kreidetafel einsetzbar
Digitale Tafelbilder schaffen
Veränderungsmöglichkeiten, die Kreidetafeln nicht bieten. Das System erlaubt
es, zwischen mehreren Tafelbildern zu wechseln. Es unterstützt damit die
Strukturierung und Analyse des Lernstoffes und fördert die Verankerung
erworbenen Wissens.
Digitale Tafelbilder können abgespeichert
und wieder abgerufen werden. In das Intranet gestellt stehen sie Schülerinnen
und Schülern auch später zur Verfügung. Auf diese Weise fördert das System
individuelles Lernen.
Digitale Tafelbilder können ausgedruckt
und z.B. Schülerinnen und Schülern, die den Unterricht versäumt haben, das
Nacharbeiten erleichtern.
Dokumentenkameras bieten die
Möglichkeit, Schülerlösungen als Tafelbilder zu erfassen und diese zu
diskutieren. Somit fördern die interaktiven Whiteboards auch kooperative
Lernprozesse.
Mobile Tafeln können für
Gruppenarbeiten mit an andere Lernorte genommen werden. Sie unterstützen so
kooperative Lernformen und Unterrichtsformen, die der Binnendifferenzierung
dienen.
Der Schulträger ist nicht in der Lage, die
Investitionskosten für die "Klassenräume der Zukunft" zu übernehmen.
Die Schulgemeinschaft der EBS hat deshalb beschlossen, die Kosten durch
Aktionen und Spenden im Schuljahr 2009/10 selbst aufzubringen. Über eine Spende
auf das Konto des Freundeskreises der EBS würden wir uns deshalb sehr freuen.
BLZ 221 500 00
Kontonummer 28444
Stichwort: Klassenraum der Zukunft
Ansprechpartnerin: StD’ Kirsten Habenicht
Informations-Flyer zu diesem Projekt als PDF-Datei zum Download (80 kByte)
Einen Bericht über das Projekt druckten auch die Elmshorner Nachrichten.
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