Beim Drehtürmodell verlässt der Schüler den
Unterricht in der Klassengemeinschaft für ein bis vier Stunden in der Woche, um
an einer Fordermaßnahme teilzunehmen. Der versäumte Stoff muss eigenständig nachgeholt
und die Leistungsnachweise müssen im normalen Unterricht erbracht werden.
An der EBS gibt es mehrere
Forderangebote, die nach dem Drehtürmodell organisiert sind:
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Beginn mit Latein und Französisch in Klassenstufe 6
Bei einigen Schülerinnen und Schülern
zeigen sich in der Orientierungsstufe schon deutliche Begabungsschwerpunkte.
Sprachbegabte können an unserer Schule in Klassenstufe 6 mit beiden zweiten
Fremdsprachen (Latein und Französisch) gleichzeitig beginnen. Sie besuchen dann
den Unterricht in beiden Fächern jeweils in der Hälfte der vorgesehenen
Wochenstundenzahl und arbeiten das Versäumte selbstständig nach. Diese Maßnahme
wird gern im „Tandem“ durchgeführt, das heißt zwei Lernpartner arbeiten
zusammen und informieren sich gegenseitig über den versäumten Stoff. Es handelt
sich hier um eine besondere Herausforderung für leistungsstarke und lernwillige
Schülerinnen und Schüler.
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Pull-Out-Kurse
Arbeitsgemeinschaften auf erhöhtem
Anforderungsniveau, die parallel zum normalen Unterricht stattfinden.
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Teilspringen
Begabte und leistungsstarke
Schülerinnen und Schüler können in einem oder mehr Fächern am Unterricht einer
höheren Klassenstufe teilnehmen. Diese Möglichkeit wird gern genutzt, um sich
auf das Überspringen einer Klassenstufe vorzubereiten.
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Arbeit an selbstgewählten Projekten
Besonders begabte
Schülerinnen und Schüler bekommen die Möglichkeit, bis zu vier Stunden in der
Woche dem normalen Unterricht fernzubleiben, um an selbstgewählten Projekten zu
arbeiten. Das Fernbleiben vom Regelunterricht wird mit dem jeweiligen
Fachlehrer abgesprochen. Die Schülerin oder der Schüler ist verpflichtet ein
Arbeitstagebuch zu führen und sein fertiggestelltes Produkt einer geeigneten
Zuhörerschaft zu präsentieren.